CONTAMOS SUPER LOLA
OBJETIVOS:
-
Desarrollar el pensamiento crítico.
-
Mostrar modelos de niñas, heroínas y protagonistas de cuentos alternativas a
las que muestra el cuento tradicional.
-
Potenciar el disfrute por la lectura.
MATERIAL: Cuento en papel A3. Corto del
cuento.
Fichas: Para
colorear a SuperLola y los juguetes
DESARROLLO: El
libro de SuperLola, se trata de una lectura ilustrada, con dibujos a gran
tamaño y de vivos colores, para trabajar con el alumnado de Infantil. Tenemos
que recordar que ser cuenta cuentos implica más que una simple lectura. Haremos
una lectura teatralizada o dramatizada. ¿DE
QUÉ TRATA SUPER LOLA?
Es la historia de una niña pequeña
que de mayor quiere ser una heroína y cambiar el mundo para que sea como el
mundo con el que ella sueña.
No tiene habilidades especiales ni
superpoderes fantásticos. Es una niña normal y corriente que nos invita a
reflexionar sobre otros modelos, comportamientos y actitudes libres de
estereotipos y roles de género. Apostando así por una verdadera igualdad.
Muestra por la aceptación de la
diversidad como un tesoro que nos enriquece y refleja la sociedad.
Habla de la libertad de elección, de la
capacidad de transformar las cosas del mundo que nos gustan, de la
visibilización del las mujeres que han luchado por un mundo mejor, a la libre
elección, por ejemplo, de juguetes
(monopatín .construcciones,..)
CONTAMOS EL CUENTO. Delegadas de clase y madres o padres que quieran.
En esta actividad distinguimos tres
partes: presentación, lectura del cuento y conclusión.
1. Presentación
- Nos presentamos
y les decimos el nombre del cuento que se va a contar. Podemos llevar puesto
algo que nos dé un toque de contador/a de cuentos (sombrero, capa, capa de SuperLola, “L” en el pecho, …) y
motivamos a la lectura del cuento.
2. Lectura Leemos
el cuento página por página. Después de leer cada una de ellas mostramos la
lámina y hacemos que se fijen en determinados detalles de los dibujos.
Página 1
Mostramos la
portada, leemos entre toda la clase el título del cuento y se les pide que
predigan de qué creen que va a tratar la historia. Realizamos preguntas de
presentación del cuento y de previsión de lo que puede ocurrir a partir de la
portada.
Preguntas tipo
a plantear:
-
¿Qué personaje aparece? ¿es
niño o niña? ¿qué ropa lleva puesta?
-
¿Cómo creéis que se llama?
-
¿Qué querrá decir eso de
“Súper”?
-
¿Conoces algún superhéroe?
¿Cómo son? ¿y alguna superheroína?
-
¿Dónde vivirá? ¿qué cosas
hará?
Página 2
No penséis que todas las niñas son iguales...... Nooooo.
Hay niñas
altas, bajitas, redondas, azules, valientes, artistas, ligeras, nobles,
imaginativas, sinceras, pensadoras ….
Página 3
Y Lola es una
de esas niñas que sueñan con volar y trepar a los árboles más altos del parque.
Página 4
Lola es
decidida, intrépida, divertida, fuerte, lista y rápida y muyyyyyyyyy valiente.
Página 5
(leemos
el texto del cuento y podemos leer la noticia del periódico. Preguntas tipo
¿qué es eso de “30 minutos”?¿ Quién sale en la noticia? ¿por qué pondrá
IRREPETIBLE? ¿Sabéis lo que hizo?. Les leemos la noticia.)
Lola de mayor
quiere ser superheroína. Sí de las que salvan el mundo y que ayudan a la gente
y a los gatos que se quedan atrapados en el tejado.
Página 6
Ella sueña
con un mundo mejor en el que todas las niñas y niñas se sientan libres para
hacer lo que quieran.
Página 7
Y, claro como
no podía ser menos, Lola se tira todo el día jugando con la capa mágica que una
vez le hizo su madre.
Página 8
Y va por la
calle saltando como loca, corriendo haciendo ejercicio para ser cada vez más
fuerte, ya que salvar el mundo es un trabajo muy duro y requiere fuerza,
inteligencia y valentía.
Página 9.
Lola anda con su capa mágica por todos los
rincones, trepa a los árboles.
Página 10.
Lee libros de mujeres valientes que cambiaron el
mundo, construye torres con sus piezas de colores.
Página 11.
O corre con superpatín supersónico gritándole a
todas las personas que pasan por su lado... ¡¡SOY SUPERLOLA LAS SUPERHEROÍNA
QUE MÁS MOLA!!
3.
Conclusión: Preguntas para la reflexión:
-
¿Cómo es superlola?
-
¿Te gustaría que fuera tu amiga?
-
Superlola quiere ser
superheroína, ¿cómo te la imaginas de mayor? ¿a qué se dedica?
ACTIVIDADES:
Ahora podemos ver
el vídeo cuento, si es posible, o escuchar la canción de superlola e intentar
aprender, según la edad, alguna parte de ella.
A.- Colorear el dibujo de SuperLola (3 años y 4 años)
B.- Ficha 2
relacionar los objetos que usa SuperLola y colorear (5 años).
C.- Aprender su canción. Ponemos la canción
mientras hacen la ficha y pueden repetir algunas partes de ella.
Bibliografía:
“SuperLola,
cuento y guía didáctica”, Yolanda Pesquero Rubio y Gema Otero Gutiérrez. Edita:
Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería de Educación y asuntos sociales.
“Contar cuentos
cuenta en masculino y en femenino”, Almudena Ma. Serie de cuadernos de
educación no sexista, nº 18 Instituto de la Mujer.
