14 Mayo Diputación nos concede Subvención para nuestro Proyecto "Aprendemos habilidades sociales para resolver nuestros conflictos" con Método Montessori. Se trata de la realización de unos talleres impartidos por un maestro-guía de la Asociación Montessori Andalucía en nuestro Colegio de Infantil La Viña. No colgamos el proyecto hasta tenerlo ajustado al presupuesto concedido 300 euros. 

11 DE MAYO:   VISITA A NUESTRA ESCUELA DE MÚSICA EN CULLAR VEGA

ACTUACIÓN: CONCIERTO DIDÁCTICO EN UN MERCADO PERSA

REALIZACIÓN: ASOCIACIÓN MUSICAL DE CULLAR VEGA

Hoy nuestras niñas y niños de 5 años de Infantil han visitado la Escuela de Música de nuestro pueblo y han disfrutado con el Concierto Didáctico que nos han preparado los profesores y profesoras de Asociación Musical Cullar Vega. Aquí os dejamos unas fotografías de la actuación en las que no sólo han trabajado el ritmo, sino que han sabido identificar instrumentos, personajes mediante juegos y bailes.Nuestro mayor agradecimiento por su trabajo a la Asociación Musical Cullar Vega y a nuestro Colegio La Viña por hacerlo posible.

SALIDAS EXTRA ESCOLARES

Nuestro AMPA Los Colorines (tras subvencionar la salida del otoño a la Granja Escuela a niñas y niños de 5 años, a la Granja Escuela de Parapanda a nuestr@s pequeñ@s de 3 años el pasado mes de abril y al Parque de las Ciencias para 4 años en este mes de mayo) ha preparado la siguiente actividad:

Nuestro AMPA Los Colorines ofrece a nuestras niñas y niños de 5 años de infantil es la Salida el próximo lunes 11 de mayo a la Escuela de Música de nuestro pueblo en Cullar Vega. Agradecemos enormemente a nuestro Colegio La Viña esta actividad que esperamos se siga haciendo en los próximos años y también agradecemos toda la labor, dedicación y esfuerzo de Asociación Musical de Cúllar Vega en prepararnos una maravillosa actuación que esperemos les guste e ilusione, muchísimas gracias!

HOY PARA CELEBRAR EL DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER HEMOS CONTADO SUPERLOLA EN NUESTRO COLE DE INFANTIL LA VIÑA DE CULLAR VEGA

Beijing+20 Naciones Unidas 2015.
Febrero: educación y formación para la educación de las mujeres ayuda a las mujeres para lograr la igualdad de género y convertirse en agentes de cambio. Cuando las mujeres son educadas, se benefician de esto toda la sociedad. Hacen una importante contribución a la prosperidad de la economía mediante el mejoramiento de la salud, mejor alimentación y educación para sus familias.
Los objetivos de desarrollo del Milenio han marcado el logro de la educación primaria universal para 2015, entre niños y niñas. Hoy el mundo está más cercano que nunca de esa meta: 90 por ciento de los niños en los países en desarrollo y 96 por ciento en los países desarrollados recibe educación primaria. En todo el mundo, el 80 por ciento de las mujeres adultas son capaces de leer, pero en los países menos adelantados, sólo el 51 por ciento de las mujeres está alfabetizado.

En 1995, los 189 Estados miembros de las Naciones Unidas adoptaron la declaración de Beijing y la plataforma de acción, la cual reconoció a educación y capacitación de las mujeres uno de las 12 esferas de especial preocupación. Señalaron la necesidad de igualdad de acceso a recursos financieros, Educación de las niñas y la eliminación del analfabetismo entre las mujeres.
Progreso global hacia la educación primaria universal elogiada. Pero para las mujeres y las niñas no es suficiente. Ellos están siendo desproporcionadamente representados en las escuelas, así como sufren la pobreza, el desempleo y quedar atrapados en el trabajo nada envidiable. Educación es su derecho a la supervivencia y para un futuro mejor.
 Toda la información en : www.unwomen.org/es/news/in-focus/international-womens-day
Leer más: http://beijing20.unwomen.org/…/in-f…/education-and-training…

Propuesta didáctica para Madres y Padres de SuperLola

CONTAMOS SUPER LOLA

       OBJETIVOS:

- Desarrollar el pensamiento crítico.

- Mostrar modelos de niñas, heroínas y protagonistas de cuentos alternativas a las que muestra el cuento tradicional.

- Potenciar el disfrute por la lectura.

            MATERIAL: Cuento en papel A3. Corto del cuento.

Fichas:           Para colorear a SuperLola y los juguetes

       DESARROLLO:     El libro de SuperLola, se trata de una lectura ilustrada, con dibujos a gran tamaño y de vivos colores, para trabajar con el alumnado de Infantil. Tenemos que recordar que ser cuenta cuentos implica más que una simple lectura. Haremos una lectura teatralizada o dramatizada.                        ¿DE QUÉ TRATA SUPER LOLA?

            Es la historia de una niña pequeña que de mayor quiere ser una heroína y cambiar el mundo para que sea como el mundo con el que ella sueña.

No tiene habilidades especiales ni superpoderes fantásticos. Es una niña normal y corriente que nos invita a reflexionar sobre otros modelos, comportamientos y actitudes libres de estereotipos y roles de género. Apostando así por una verdadera igualdad.

Muestra por la aceptación de la diversidad como un tesoro que nos enriquece y refleja la sociedad.

Habla de la libertad de elección, de la capacidad de transformar las cosas del mundo que nos gustan, de la visibilización del las mujeres que han luchado por un mundo mejor, a la libre elección, por ejemplo,  de juguetes (monopatín .construcciones,..)

       CONTAMOS EL CUENTO. Delegadas de clase y madres o padres que quieran.

            En esta actividad distinguimos tres partes: presentación, lectura del cuento y conclusión.

1. Presentación

            - Nos presentamos y les decimos el nombre del cuento que se va a contar. Podemos llevar puesto algo que nos dé un toque de contador/a de cuentos (sombrero, capa,  capa de SuperLola, “L” en el pecho, …) y motivamos a la lectura del cuento.

2. Lectura Leemos el cuento página por página. Después de leer cada una de ellas mostramos la lámina y hacemos que se fijen en determinados detalles de los dibujos.

            Página 1

            Mostramos la portada, leemos entre toda la clase el título del cuento y se les pide que predigan de qué creen que va a tratar la historia. Realizamos preguntas de presentación del cuento y de previsión de lo que puede ocurrir a partir de la portada.

            Preguntas tipo a plantear:

-        ¿Qué personaje aparece? ¿es niño o niña? ¿qué ropa lleva puesta?

-        ¿Cómo creéis que se llama?

-        ¿Qué querrá decir eso de “Súper”?

-        ¿Conoces algún superhéroe? ¿Cómo son? ¿y alguna superheroína?

-        ¿Dónde vivirá? ¿qué cosas hará?

        Página 2

        No penséis que todas las niñas son iguales...... Nooooo.

Hay niñas altas, bajitas, redondas, azules, valientes, artistas, ligeras, nobles, imaginativas, sinceras, pensadoras ….

            Página 3

Y Lola es una de esas niñas que sueñan con volar y trepar a los árboles más altos del parque.

       Página 4

Lola es decidida, intrépida, divertida, fuerte, lista y rápida y muyyyyyyyyy valiente.

       Página 5

(leemos el texto del cuento y podemos leer la noticia del periódico. Preguntas tipo ¿qué es eso de “30 minutos”?¿ Quién sale en la noticia? ¿por qué pondrá IRREPETIBLE? ¿Sabéis lo que hizo?. Les leemos la noticia.)

Lola de mayor quiere ser superheroína. Sí de las que salvan el mundo y que ayudan a la gente y a los gatos que se quedan atrapados en el tejado.

       Página 6

Ella sueña con un mundo mejor en el que todas las niñas y niñas se sientan libres para hacer lo que quieran.

       Página 7

Y, claro como no podía ser menos, Lola se tira todo el día jugando con la capa mágica que una vez le hizo su madre.

       Página 8

Y va por la calle saltando como loca, corriendo haciendo ejercicio para ser cada vez más fuerte, ya que salvar el mundo es un trabajo muy duro y requiere fuerza, inteligencia y valentía.

       Página 9.

Lola anda con su capa mágica por todos los rincones, trepa a los árboles.

       Página 10.

Lee libros de mujeres valientes que cambiaron el mundo, construye torres con sus piezas de colores.

       Página 11.

O corre con superpatín supersónico gritándole a todas las personas que pasan por su lado... ¡¡SOY SUPERLOLA LAS SUPERHEROÍNA QUE MÁS MOLA!!

 3. Conclusión:   Preguntas para la reflexión:

-        ¿Cómo es superlola?

-         ¿Te gustaría que fuera tu amiga?

-       Superlola quiere ser superheroína, ¿cómo te la imaginas de mayor? ¿a qué se dedica?

ACTIVIDADES:

            Ahora podemos ver el vídeo cuento, si es posible, o escuchar la canción de superlola e intentar aprender, según la edad, alguna parte de ella.

            A.- Colorear el dibujo de SuperLola (3 años y 4 años)

        B.- Ficha 2 relacionar los objetos que usa SuperLola y colorear (5 años).

            C.-  Aprender su canción. Ponemos la canción mientras hacen la ficha y pueden repetir algunas partes de ella.

            Bibliografía:

            “SuperLola, cuento y guía didáctica”, Yolanda Pesquero Rubio y Gema Otero Gutiérrez. Edita: Instituto Andaluz de la Mujer. Consejería de Educación y asuntos sociales.

            “Contar cuentos cuenta en masculino y en femenino”, Almudena Ma. Serie de cuadernos de educación no sexista, nº 18 Instituto de la Mujer.

Preparamos Cuento-taller para el Día Internacional de la Mujer 8 de Marzo.

https://www.youtube.com/watch?v=LVAfqiVM9qw

En este enlace tenéis el vídeo de el Cuento de SuperLola para representarlo el próximo lunes 9 de Marzo.
Las fichas que trabajaran nuestras niñas y niños están en las clases.
Contactar con las madres o padres delegados para participar. Esta mañana se les ha entregado el material para realizar los antifaces.